İşitme kaybı, dil gelişiminin en kritik basamağı olan dinleme becerisini doğrudan etkiler. Bu nedenle işitme kayıplı çocuklarda eğitimin amacı; kalan işitme potansiyelini en verimli biçimde kullanmak, çocuğun sesleri fark etmesini, ayırt etmesini ve anlamlandırmasını sağlamak, bu kazanımları konuşmaya dönüştürmektir.
Merkezimizde işitme kayıplı öğrenciler için hazırlanan MEB onaylı program; dinleme, dil, konuşma ve iletişim becerilerini bir bütün olarak ele alır. Eğitim, işitme cihazı veya koklear implant kullanımına eşlik edecek şekilde 08:30 – 17:00 saatleri arasında planlanır ve aileyle birlikte yürütülür.
Kime yöneliktir?
- İşitme cihazı kullanan bebek, çocuk ve gençler
- Koklear implant (biyonik kulak) kullanıcısı çocuklar
- İşitme kaybına bağlı dil ve konuşma gecikmesi yaşayan bireyler
- Dinleme, ayırt etme, dudak okuma ve sesletim çalışmalarına ihtiyaç duyan öğrenciler
Hedeflenen kazanımlar
- Sesleri fark etme, ayırt etme ve tanıma becerilerini geliştirme
- Alıcı dil (anlama) ve ifade edici dil (anlatma) becerilerini güçlendirme
- Sesletim, artikülasyon ve akıcı konuşma becerilerini kazandırma
- Sözel iletişimi günlük yaşamda işlevsel biçimde kullanma
- Okuma-yazma ön koşullarını ve akademik dil becerilerini destekleme
- Öz güven temelli sosyal iletişim davranışları geliştirme
Yaklaşımımız
İşitsel farkındalık
Çalışma, çevresel seslerden konuşma seslerine doğru sıralı bir dinleme programıyla başlar.
Terapi Aynası ve sesletim
Terapi Aynası ve görsel destekler kullanılarak doğru ses üretimi adım adım çalışılır.
Dil zenginleştirme
Sözcük dağarcığı, cümle kurma ve anlatım becerileri günlük yaşam bağlamında geliştirilir.
Aile eğitimi
Aile, çocuğuyla kurduğu her iletişimde eğitimin doğal bir parçası hâline getirilir.
Dinleme becerisinden konuşmaya uzanan yol
İşitme eğitimi dört aşamalı bir dinleme hiyerarşisi üzerine kurulur: sesin varlığını fark etme, sesleri ayırt etme, tanıma ve anlama. Öğrenci her aşamada seslerle anlamlı deneyimler yaşar; bu deneyimler zamanla sözcüklere ve kurallı cümlelere dönüşür.
Sesletim çalışmalarında Dil Terapisi Ünitemizdeki Terapi Aynası, ağız-çene pozisyon modelleri ve görsel ipuçları kullanılır. Çocuğun kendini hem duyması hem izlemesi sağlanarak doğru ses üretimi pekiştirilir.
Koklear implant uyumu ve düzenli izleme
İşitme cihazı ve koklear implant gibi teknolojik desteklerin etkin kullanımı için aileyle iş birliği yapılır; cihaz bakımı, pil/aksam kontrolü ve doğru kullanımı konusunda rehberlik edilir.
Öğrencinin gelişimi düzenli olarak kayıt altına alınır ve aileye yazılı geri bildirim verilir. Böylece hem aile hem eğitim ekibi aynı hedefler doğrultusunda ilerler.
Bu programı destekleyen ünitelerimiz
İşitme Engelli Bireyler Destek Eğitimi kapsamında öğrencilerimiz, bireysel seanslarının yanı sıra yerleşkemizdeki aşağıdaki uzmanlaşmış ünite ve sınıflardan da bütüncül olarak yararlanır:
Sıkça sorulan sorular
İşitme engelli destek eğitimine başlamak için ideal yaş nedir?
İşitme kaybında erken müdahale kritiktir. Yenidoğan işitme taraması ve tanı sonrasında cihazlandırma yapılır yapılmaz (1 yaşından itibaren) eğitime başlanması dil gelişimi açısından en yüksek verimi sağlar.
İşitme cihazı veya koklear implant olmadan eğitim mümkün mü?
İşitsel-sözel eğitimin verimliliği için işitme cihazı veya koklear implantın düzenli kullanımı gereklidir. Merkezimiz bu süreçte aileye kapsamlı rehberlik sunar.
Dil terapisi ile birlikte yürütülebilir mi?
Evet. İşitme eğitimi programı, merkezimizdeki Dil Terapisi Ünitesi çalışmalarıyla birlikte planlanarak çok daha güçlü bir konuşma gelişimi sağlanır.